Рабочая программа по технологии. МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БЕЛОЯРСКОГО РАЙОНА«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА П. ВЕРХНЕКАЗЫМСКИЙ» РАССМОТРЕНО: Руководитель методического объединения . Всего учебных недель 3. Авторы программы Н. В. Синица, П. С. Самородский Москва «Вентана- Граф», 2. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.

Москва, «Вентана- Граф», 2. Рабочая программа разработана на основе: 1. Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ . Авторы программы Н. В. Синица, П. С. Самородский. Издательский центр «Вентана- Граф»,2.

Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2. МО и науки РФ от 3. Цели, задачи данной программы обучения в области формирования системы знаний, умений: В школе «Технология» - интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и, показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека. Поэтому изучение образовательной области «Технология», предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов, позволит молодежи приобрести общетрудовые знания и умения, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально- экономическим условиям.

Основными целями изучения учебного предмета «Технология» в системе основного общего образования являются: формирование представлений о составляющих техносфе. Под проектом понимается творческая, завершенная работа, соответствующая возрастным возможностям обучающихся. Самостоятельные и практические задания творческого характера и темы проектов школьники выбирают по своим интересам и склонностям. Кроме того, знакомство с трудовыми профессиями позволит сформировать и компетентность в сфере профессионального самоопределения. Согласно требованиям Сан. Пи. Н 2. 4. 2. 1. На выполнение творческих проектов выделяется около 2.

Книга: Технология. Автор: Матяш, Симоненко, Электов. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по . Учебная литература по технологии для 8 класса. Самые свежие издания учебников только в книготорговой сети Буквоед. Доставка по всей России! Симоненко В.Д. 2-е изд., перераб. Учебник подготовлен в соответствии с программой образовательной . Книга: Технология. Автор: Симоненко, Электов, Гончаров. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по .

В работу внедряются инновации: использование ИКТ на уроках технологии, здоровьесберегающие, проектные технологии. Рабочая программа по «Технологии» разработана для совместного обучения мальчиков и девочек 8 класса для средней общеобразовательной школы. В базисном учебном плане школы на 2. Раздел «Электротехника» 1. Раздел 4.«Семейная экономика» 6 7. Раздел 5.«Современное производство и профессиональное самоопределение» 4 4.

Учебник Технология 8 класс Симоненко В.Д. Читать онлайн на телефоне, планшете. Труд, Технологии — 8 класс: учебники, учебно-методические пособия.

Итого   3. Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности» реализуется сквозными темами в разделах: «Технологии домашнего хозяйства»,«Электротехника» ,«Семейная экономика», «Современное производство и профессиональное самоопределение». Рабочая программа по «Технологии» ориентирована на использование учебно- методических и дополнительных пособий: Учебник: «Технология» 8 класс.

Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений . Под редакцией В. Д. Симоненко. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Москва, «Вентана- Граф», 2. Поурочные планы. Волгоград, «Учитель», 2.

К. Л. Дерендяев «Поурочные разработки по технологии» 7 класс. Рекомендовано Российской Академией образования. Москва, издательство «Экзамен», 2.

Русские традиции при изготовлении различных изделий: конспекты занятий / авт.- сост. И. Г. Норенко. И. А. Сасовой. Издательство «Вентана- Граф», 2. Издательство «Просвещение», 2. Издательство «Просвещение», 2. Под редакцией Т. Я.

Деревянко. Издательство «АСТ . Издательство «Школа – пресс»,2. Электронные пособия: «Дом и интерьер». Издательство «Союз- Пресс», 2. Новейшая энциклопедия для девочек».

Литературное агенство «Научная книга», 2. Компания «Одиссей»,2. ЗАО «Новый диск», 2.

ЗАО «Новый диск», 2. ОАО «Айденс», 2. 00. ООО «Диполь», 2. 00. ЗАО «Новый диск», 2. Формы организации учебного процесса и их сочетание.

Симоненко, В. Технология : учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) / В. Программы по Технологии для 8 класса по УМК Симоненко В.Д, Электов А.А. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.

Учебник По Технологии Для Девочек 8 Класс Фгос

Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно- практические, учебно- практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок. Формы текущего контроля знаний, умений, навыков, промежуточной и итоговой аттестации учащихся. Оценка знаний, умений и уровня творческого развития учащихся осуществляется с помощью перечня теоретических вопросов, практических работ и заданий в течение года, также защиты проекта. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности. Рабочая программа учебного предмета «Технология» предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области Технология на этапе основного общего образования являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.

Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности; приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности; умение перефразировать мысль (объяснять «иными словами»). Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет- ресурсы и другие базы данных; владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей. Результаты обучения. В результате обучения школьники овладеют: трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, ин.

Верхнеказымский на 2. Учитель Класс Предмет Программа (автор, составитель, сайт МОи. Н РФ; название; год издания) Гриф МОи.

Н РФ Учебник (автор, название, год издания) Кол- во недост. Авторы программы Н. В. Синица, П. С. Самородский.

Издательский центр «Вентана- Граф», 2. Фильмы Участием Агнии Кузнецовой далее. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Москва, «Вентана- Граф», 2. Просмотр слайд- презентаций. Поисковая работа Наблюдение, творческая практическая деятельность учащихся.

Учебная, справочно- информационная литература. Технологии домашнего хозяйства 4.

Учебники Технология 8 класс - купить в интернет магазине Буквоед. Спасибо за ваше обращение. Его номер - . . Ответ будет направлен на указанную почту в ближайшее время.