Валентина Гербова - Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий. В пособии представлены примерные планы занятий по развитию речи и приобщению детей 3–4 лет к художественной литературе; даны рекомендации по организации и проведению занятий. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. Содержание: Валентина Викторовна Гербова.

Планирование образовательной работы во второй младшей группе по развитию речи В.В. Опубликовано 12.09.2015 - 13:34 - Антипова . Пособие "Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада", написанное в рамках "Программы воспитания и обучения в детском саду" . Гербова Валентина - Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий, скачать бесплатно книгу в формате fb2, doc, .

Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий. От автора. Успешная реализация программных задач зависит от ряда факторов и, прежде всего, от уклада жизни дошкольного учреждения, той атмосферы, в которой воспитывается ребенок, от специально заданной, продуманной развивающей среды. Эффективность воспитания и обучения достигается путем кропотливого труда педагогов, непосредственно работающих с детьми, и всех сотрудников дошкольного учреждения, общающихся с дошкольниками в течение дня. Система работы по обучению детей родному языку, ознакомлению их с художественной литературой представлена в работах В. Васильевой, В. Гербовой, Т.

• Валентина Гербова - Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий. Чтение онлайн. Страница 21.
• Гербова В.В. Планы занятий» (скачать) · Занятия по развитию речи во второй .

Комаровой, дополняет рекомендации по важнейшему направлению педагогической деятельности – целенаправленному и планомерному обучению дошкольников на занятиях. Практическое назначение книги – дать воспитателям примерные ориентиры по планированию занятий (определение тем и целей обучения, способов их реализации). Особенности развития речи детей четвертого года жизни. На четвертом году жизни особое внимание уделяется формированию потребности высказываться самостоятельно . Малыши говорят с целью что- то сообщить, объяснить, попросить, а также сопровождают речью игровые действия.

Их сообщения и объяснения на треть состоят из сложных предложений, что позволяет совершенствовать синтаксическую сторону речи детей. К трем годам появляется способность к речевому анализу . Ребенок, сам не умея правильно произносить слова, улавливает, когда кто- то другой произносит их с ошибками.

Дети могут различать сходно звучащие слова (Сашулька – сосулька). Однако о речевом совершенстве слуха говорить еще рано (связную речь воспринимать на слух сложнее, чем отдельные слова). В этом возрасте дети начинают улавливать на слух и воспроизводить некоторые интонации (радостные, назидательные, вопросительные). Хотя четвертый год является периодом интенсивного усвоения звуков , наряду с правильным их произношением в речи детей наблюдается пропуск, замена, уподобление и смягчение звуков (произношение мягких звуков дается ребенку легче, чем твердых).

Гербова - Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий. Скачать книгу бесплатно в электронной библиотеке .

Правильное произношение звуков у ребенка легко нарушается при утомлении, болезни, общении с плохо говорящими маленькими детьми. Дефекты произношения затрудняют усвоение грамматического строя речи, препятствуют общению ребенка со сверстниками, поскольку его высказывания малопонятны окружающим. У детей 3–4 лет дыхание прерывистое, а темп речи ускоренный (реже – замедленный), поэтому их бывает трудно слушать. В связи с этим в содержание работы по воспитанию звуковой культуры речи входят упражнения на совершенствование дыхания, силы, высоты голоса.

Проблема формирования словаря также много аспектна. Известно, что на третьем году жизни дети легко узнают отдельные предметы (овощи, мебель, посуда и т.

К трем годам малыши воспринимают предметы, пытаясь охарактеризовать их признаки, качества, действия с ними. Понимание некоторых вопросов взрослого, касающихся знакомых предметов, может вызвать у детей затруднения, в частности, когда предмет выступает в качестве объекта действия. Дети, рассматривая картинку, безошибочно отвечают на вопрос . Аркина о составе словарного запаса у детей четвертого года жизни, опубликованные в 1. Аркину в словаре ребенка: существительные и местоимения составляют 5.

Кроме того, необходимо помогать детям усваивать слова, обозначающие части и детали предметов, их качества. Следует вводить в словарь некоторые родовые понятия, иначе группировку предметов малыши осуществляют, ориентируясь на случайные, а не на существенные признаки. В этом возрасте наблюдается интенсивное освоение детьми предлогов, союзов, вопросительных слов (основы для совершенствования синтаксиса). Заболевания Передающиеся Половым Путем Реферат здесь. Словарная работа тесно связана с работой по совершенствованию грамматического строя речи (словообразование, словоизменение и т. Малыши осваивают согласование глаголов прошедшего времени единственного числа с существительными, правильные формы родительного и винительного падежей множественного числа имен существительных (сапог, варежек, лисят), притяжательных прилагательных (заячий, лисий); начинают пользоваться прилагательными и наречиями в сравнительной степени.

Известно, что освоение грамматического строя речи особенно быстро происходит во второй половине третьего года жизни. А как его фамилия? На этих занятиях продолжается работа по совершенствованию звуковой культуры речи, грамматической правильности речи, по воспитанию интереса к художественному слову и накоплению литературного багажа. Во второй младшей группе чаще всего организуются занятия, состоящие из одной части (чтение детям сказки, отработка четкого и правильного произношения звука и т.

На этих занятиях, кроме основной, параллельно решаются и многие другие задачи. Так, например, знакомство детей с новой сказкой является ведущей задачей занятия, но на этом же материале воспитатель формирует у малышей интонационную выразительность речи, активизирует словарь, совершенствует звукопроизношение и т.

Допустимы самые разные варианты комбинирования. Решению этой проблемы способствует.

Гербова - Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Планы занятий. Скачать книгу бесплатно в электронной библиотеке The.